Как организовать музыкальную студию в школе

Родителям

«...назад вперед...»

В этой статье разговор пойдет о том, что необходимо для организации музыкальной студии в школе. Под музыкальной студией в данном случае мы понимаем не дополнительные занятия по пению, что тоже неплохо, а совокупность интеллектуальных и материальных ценностей, благодаря которым учащимся предоставляется возможность познакомиться с музыкальной аппаратурой, овладеть основами игры на музыкальных инструментах, организовать в школе музыкальную группу, выступать на концертах в школе и за её пределами и др.

На наш взгляд для этого необходимы следующие составляющие:

• поддержка администрацией школы данного начинания, которая заключается:
  • в предоставлении помещения для студии
  • первоначальная помощь в покупке музыкального оборудования
  • помощь в организации и проведении различных музыкальных мероприятий и концертов в школе
• администратор студии, который будет руководить работой студии, и решать различные вопросы, возникающие в процеcсе её деятельности
• преподаватели
• специалист-технарь - человек, который разбирается в аппаратуре, может правильно осуществить её подключение, мелкий ремонт и выступить в роли звукооператора

Большое значение имеет также поддержка родителей и другие участники:

• ведущий различных мероприятий
• группа танцевальной поддержки
• ребята, которые помогают в переноске и подключении аппаратуры и музыкальных инструментов на различных мероприятиях
• программист, который сможет создать сайт студии, напечатать какие-либо материалы и др.
• фотограф/видеооператор
• водитель со своей машиной для перевозки оборудования при покупке или перевозки

Таким образом, мы видим, что в работе музыкальной студии принимает прямое или косвенное участие большое количество людей, от усилий, возможностей и знаний которых зависит общий уровень организации работы студии на различных мероприятиях, начиная от репетиций и заканчивая концертами.

Помещение для студии, аппаратуры и инструментов

Итак, идея организации музыкальной студии одобрена администрацией школы, поэтому нужно определиться с помещением для студии, в котором будут проходить занятия и репетиции, и помещением для хранения аппаратуры и музыкальных инструментов. Если отдельного помещения для хранения аппаратуры нет, то придётся всё складировать и хранить в помещении студии, что, конечно, неудобно, но осуществимо. Очень часто вопросу выбора помещения не уделяется должного внимания, в результате чего за очень короткий период можно просто остаться без аппаратуры и музыкальных инструментов. Простой пример: в целях экономии места, помещение для студии выделяется в подвале или подсобном помещении на последнем этаже школы. Влажность - один из факторов, который сильно влияет на срок жизни аппаратуры и музыкальных инструментов. Поэтому, если в помещении большая влажность и оно предрасположено к протеканию (или, что ещё хуже, к затоплению), как и крыша школы, то, прежде чем организовывать в таких помещениях студию, нужно очень хорошо подумать - за 1 год пребывания аппаратуры и музыкальных инструментах в неблагоприятных условиях от них могут остаться одни воспоминания, а стоимость этих товаров весьма значительна для бюджета многих школ.

Организация работы студии и результаты

А почему на втором месте стоит не музыкальное оборудование и инструменты? Всё просто. Отношение администрации школы к музыкальной студии будет основываться на организации её работы и результатов этой работы. Как Вы думаете, долго ли будет существовать студия, если в её помещении курят, вместо занятий происходят непонятные "тусовки" учащихся, её ученики ходят по школе в цепях и заклёпках, сквернословят, включают музыку во время занятий и находятся в её помещении вместо того, чтобы заниматься на уроках, администратора в студии нет, и некому следить за всем этим и аппаратурой, студия не показывает свою работу на различных школьных мероприятиях, не участвует в жизни школы и др. Рано или поздно у администрации школы возникнет вопрос: а чем это вы тут занимаетесь? Поэтому организационный вопрос и показ результатов - очень серьезный момент, который нужно решить уже в начале работы музыкальной студии.

Поскольку результатами работы студии являются выступления её учащихся на различных школьных мероприятиях, то это направление является обязательным. 1 сентября, День Учителя, Новый Год, 14 и 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая, последний звонок и др. - это те события, в которых учащиеся школьной музыкальной студии должны выступать с соответствующей программой. Очень приветствуется выступление и преподавателей студии, и участие в различных музыкальных конкурсах за пределами школы. Если на них учащиеся занимают ещё и призовые места, то отношение к такой музыкальной студии со стороны администрации школы и родителей будет ещё положительней.

Успех студии заключается и в её масштабах деятельности. Конечно, на первых порах достаточно трудно работать в нескольких направлениях, но это необходимо, чтобы избежать целого ряда негативных моментов. Например, студия начинает работать, и в ней занимаются дети, которым кроме "Арии" ничего не хотят играть. Они готовят программу к последнему звонку и вдруг, как снег на голову, узнают, что нужно подготовить выступление к 9 Мая. Что делать? Понятно, что нужно готовить программу, более подходящую к данному событию, а кто тогда будет выступать? Решений может быть несколько:

• выступление преподавателей студии с песнями военных лет, 70-80гг., которые с удовольствием послушают и родители, и учителя, и ветераны.
• можно также подготовить выступление нескольких учеников под караоке, минусовку или в сопровождении фортепиано или гитары.

Со временем, когда в музыкальной студии будет заниматься много учеников индивидуально или в составе музыкальных групп, составить программу к тому или иному мероприятию не составит большого труда. Скорее, наоборот, из всего множества будут выбираться наиболее удачные номера и дети будут стараться, чтобы их выступление включили в концертную программу.

Место для выступлений и стационарный комплект звуковой аппаратуры

Одновременно с решением вопросов получения помещения под студию и организации её работы, необходимо определиться с местом, где будут проводиться музыкальные выступления - актовый зал в школе и комплект звуковой аппаратуры, который будет в нем находиться постоянно. Чтобы понять, о чем идет речь, напомним, что вес усилителя и каждой колонки, комбика, монитора может быть от 15 -20 кг и выше. Если при этом необходимо ещё поднимать и спускать их по лестнице через несколько этажей из студии в зал и из зала в студию, то каждое такое перемещение аппаратуры можно назвать небольшим подвигом. Действительно, последовательность действий получается следующей:

• перед концертом
  • отключить аппаратуру в студии
  • осуществить перемещение аппаратуры из студии в зал
  • подключить аппаратуру
  • настроить звук
• после концерта
  • отключить аппаратуру
  • переместить аппаратуру из зала в студию
  • подключить аппаратуру в студии
  • настроить звук

Стационарный звукоусилительный комплект (усилитель+2 широкополосные колонки) на 1,2-1,6 кВт может стоить порядка 30-40 тыс. руб. Пассивный сабвуфер мощностью 600-800 Вт и усилитель к нему - ещё 22-25 тыс. руб. Добавим сюда микшерный пульт каналов на 16-20 - 15 тыс. руб., стойки, микрофоны, шнуры - 5 тыс. руб. и получим стационарный звукоусилительный комплект для актового зала ~ 50-85 тыс. руб.

Звуковое оборудование музыкальной студии

Низкобюджетный вариант. Если необходимо произвести минимальные затраты на звуковое оборудование студии, то вариант может быть таким.

В этом случае мы получаем недорогой звуковой комплект "весь звук в порталы", который воспроизводит какой-то звук, а на практике зачастую звуковую кашу. Почему? Потому что отстроить инструменты в такой системе практически невозможно - широкополосные колонки не предназначены для воспроизведения низкочастотного звука от бас-гитары, который ко всему прочему забивается ревущим звуком электрогитар. При этом соло-гитарист чувствует себя самым "великим" музыкантом в группе и раскачивает эффект "дисторшн" на приставке до появления заводки в порталах. Но, как известно, 80% мощности - низкочастотная составляющая, поэтому, чтобы хоть как-то услышать бас-гитару приходится увеличивать её сигнал в микшере, в результате чего усилитель работает на перегрузе, что вносит ещё больше искажений звука. То есть, в данном случае с помощью звукового тракта пытаются решить не решаемую задачу. Добавьте к этому грохот барабанов, слабый вокал, который приходится усиливать до заводок в порталах, и фоновый звук клавиш. Вся репетиция в итоге проходит в постоянной борьбе музыкантов и вокалистов за звук, результат которого - звуковой шум не только в порталах, но и в ушах всех участников репетиции. После этого музыканты думают: как я устал - я славно потрудился. Только они не знают, что эта усталость не от труда на занятии, а от звукового шума, который является одним из основных факторов, приводящих к значительному снижению работоспособности и как следствие - мышления человека. После таких репетиций нормальному человеку хочется поскорее пойти домой и забыть о ней, как о страшном сне. Да и эффект от таких репетиций минимальный - как можно в общем шуме услышать, когда и где тот или иной музыкант или вокалист фальшивит?

Эффективный вариант

Достичь необходимого эффекта от репетиций и значительно улучшить звуковую картину в студии можно только путем использования индивидуальных звуковоспроизводящих систем (комбиков) для каждого инструмента. Решение может быть таким.

Мы видим, что второй вариант значительно дороже первого, но качество звука и репетиции при этом значительно выше, чем в первом случае. Даже, если барабанщик играет достаточно громко, каждый музыкант хорошо слышит себя, поскольку рядом с ним стоит его персональный комбик, характер и силу звука которого он может отрегулировать для себя независимо от всего остального звука. По закону первой волны звук от комбика будет читаться даже в том случае, если окружающий звук значительно превосходит его по уровню.

Музыкальные инструменты для студии

В школьной музыкальной студии должен быть следующий набор музыкальных инструментов:

Данный минимальный набор музыкальных инструментов необходим для того, чтобы:

• показать детям музыкальные инструменты и продемонстрировать игру на них
• всегда была возможность выступления, если у учащихся пока нет своих инструментов
• использовать как запаcные инструменты на репетициях и концертах

Цены на музыкальные инструменты, которые выбраны выше, указаны с учетом оптимального для школьной студии соотношения цена/качество. Конечно, можно выбрать более дешевые инструменты, но это скажется на всём, начиная от обучения и заканчивая звуком на выступлениях. Остановимся на этом моменте подробнее:

• Дешевая ударная установка
  • звук от тренировочного железа просто никакой
  • конструкция педали не позволяет освоить более или менее сложные ритмические рисунки
  • звук бас-барабана, томов и ведущего оставляет желать лучшего - сложности в их настройке
  • сложно получить правильный отскок от мембран барабанов
  • cтойки для тарелок могут подтачивать центральное отверстие тарелок, небольшая продолжительность звука тарелок и др.

В качестве ориентира можно руководствоваться такими ценами (для получения приемлемого звука):

- комплект железа - 4000 руб.,
- малый (ведущий) барабан - 3500 руб.,
- педаль - 2500 руб.,

Понятно, что стоимость всей ударной установки никак не может быть 10000-12000 руб., если только к ней в комплекте не идет тренировочное железо.

• Дешевая электрогитара, бас-гитара
  • плохой строй и быстрая расстройка
  • нечитаемый звук, смещение тембра, призвук
  • неудобный гриф (непонятно какой формы)
  • дребезжание струн о лады и порожки, стачивание ладов и порожка
  • высокое положение струн на грифе и жесткая натяжка даже фирменных струн
  • некачественная колковая система, с помощью которой трудно произвести настройку гитары
  • плохое гнездо
  • некачественный тембрблок
  • высокий фон
• Дешевые клавиши
  • звук инструментов очень далек даже до удовлетворительного, особенно группы духовых инструментов, струнных, например, вместо саксофона или флейты слышится какая-то свистулька, а звук ударных и перкуссии - как из 8 битной приставки Dendy.
  • ни в коем случае не покупайте клавиши Casio - "пародия", а не синтезатор, которая непонятно по какой причине может стоить 15-20 тыс. руб.
  • неравномерность тембра и др.

Таким образом, у нас получилось:

• Звуковое оборудование студии - 35-90 тыс. руб.
• Музыкальные инструменты - 50-55 тыс. руб.
• Стационарный комплект звуковой аппаратуры для актового зала - 50-85 тыс. руб.

Если использовать 1 комплект звуковой аппаратуры для репетиций и выступлений, то понадобится ~ 80 тыс. руб.
Если использовать 2 комплекта звуковой аппаратуры: один для студии, другой для зала, то понадобится ~ 140 тыс. руб.
А стоимость наиболее эффективного (и дорогого) варианта для школы, в нашем случае, находится где-то в районе 200-250 тыс. руб.

Александр Страшко
admin@starport.ru
10.03.08